Coordenação Acadêmica

Possui graduação em Administração de Empresas pela EAESP da Fundação Getulio Vargas - SP (1990), mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (2010). Atualmente é professor da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo e do Instituto Par. É orientador no Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada do Instituto Par. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Experimental, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento de repertórios individuais e processos grupais.

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005), mestrado e doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009; 2016). Atualmente é professor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e no Instituto Par em consultório particular. Tem experiência na área de Psicologia clínica, e como professor e pesquisador nos seguintes temas: emoção, controle aversivo e intervenção clínica.

Doutor em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Psicologia: Psicologia Social e Psicólogo pela mesma Universidade. Atualmente é vice-coordenador e docente do Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada no Instituto Par. É coordenador do Curso de Aprimoramento em Acompanhamento Terapêutico do Instituto Par, onde também é professor e orientador Curso de Qualificação em Clínica Analítico-Comportamental. Terapeuta analítico- comportamental. Tem como principais áreas de interesse: Análise Aplicada do Comportamento, psicopatologia comportamental e análise de processos políticos à luz da Análise do Comportamento.

Psicólogo pelo Mackenzie, Mestre e Doutor em Psicologia Experimental pela PUC-SP com pesquisas sobre comportamento social e cultura, professor da Universidade Paulista e do Instituto Par, sócio-fundador da Lupa - Educação Ampliada atuando principalmente no desenvolvimento de métodos para aprendizagem mais efetiva e treinamento de professores.

Saulo Velasco é um psicólogo fascinado por ensinar pessoas a aprender e a ensinar. Há mais de 10 anos, ensina competências acadêmicas e habilidades de estudo a pessoas de todos os níveis de escolaridade; presta consultorias para escolas de Educação Básica, aprimorando a formação de professores e coordenadores pedagógicos; ministra palestras, cursos e oficinas, em todo o Brasil, sobre temas relacionados a Análise do Comportamento e Educação. Desde 2018, é um dos diretores fundadores da Lupa – Educação Ampliada, uma organização que busca ampliar formas de ensino e aprendizagem. Sua atuação profissional é pautada em uma formação acadêmico-científica sólida. Durante o seu mestrado, doutorado e pós-doutorado, no Instituto de Psicologia da USP, pesquisou processos relacionados a aquisição de linguagem, formação de conceitos, raciocínio lógico e resolução de problemas. No Instituto Par, coordena o curso de Formação em Ensino de Habilidades de Estudos e é professor e orientador nos cursos de Qualificação Avançada, Especialização e Mestrado Profissional.

Formado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre e Doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP), com período de estágio sanduíche na University of North Texas (CAPES/Fulbright). Atualmente, é professor e pesquisador do Instituto Par (São Paulo). Tem experiência em Análise Experimental do Comportamento e Análise Aplicada do Comportamento (Terapia Comportamental), atuando principalmente nos seguintes temas: equivalência de estímulos, transferência de função e teoria das molduras relacionais (Relational Frame Theory, RFT). É editor-chefe do periódico Perspectivas em Análise do Comportamento e tem artigos publicados em revistas nacionais e internacionais de psicologia e análise do comportamento. É membro do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE).

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (2002), especialização em Análise do Comportamento e a Terapia Analítico Comportamental pela Universidade Paranaense (2005), mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007), doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015), formação em Teoria e Prática do Design Instrucional pela Livre Docência Tecnologia Educacional (2015) e Gestão de Equipes e Projetos de E-Learning pelo Instituto Brasileiro de Desenho Instrucional (2016). Tem experiência na área de Psicologia (com ênfase em Ensino e Aprendizagem), Design Instrucional e Gestão de Projetos, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do comportamento, psicoterapia comportamental, psicologia da educação, desenvolvimento de currículo, estudo de grupos, gestão de projetos, gestão do conhecimento bem como design de currículos e cursos.

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997), mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e doutorado em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora da graduação em Psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie e professor do curso de especialização do Instituto Par. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Experimental, atuando principalmente nos seguintes temas: modelos animais, chronic mild stress, terapia comportamental e análise do comportamento.

Analista do Comportamento acreditada pela ABPMC, Psicóloga formada pela PUC-SP, Mestre em Psicologia Experimental e Análise do Comportamento pela USP-SP. Doutora em Psicologia Experimental na PUC-SP. No Instituo Par é Coordenadora, Professora e Supervisora do curso de Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA e desenvolvimento atípico. Também é docente permanente do Mestrado Profissional. Como Supervisora do Grupo A.R.P.A (Ampliando Repertório, Desenvolvendo Autonomia), tem se dedicado a pesquisar e intervir com pessoas com TEA delineando intervenções baseadas em ABA. <div class="embed-video-custom"></div>

Psicóloga clínica, professora, supervisora, orientadora e coordenadora de pós-graduação (Instituto Par). Docente colaboradora do Programa de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada, no Instituto Par. Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006), Mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010) e Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015).

Doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2018). Psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995) e mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). É coordenadora acadêmica, supervisora e docente no Instituto Par. Tem experiência na área de Psicologia Clínica, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia comportamental, eventos encobertos, trabalho no ambiente, equipe multiprofissional, RFT (Teoria das Molduras Relacionais) aplicada à clínica e Terapia de Aceitação e Compromisso. Também possui experiência em formação em Psicologia e formação em Análise do Comportamento. <div class="embed-video-custom"></div>

Mestre pelo programa de Psicologia Experiemental: Análise do comportamento da PUC-SP. Psicólogo formado pela PUC-SP (2010). Turismólogo formado pelo Centro Universitário Senac (2002).

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie de São Paulo, Formação em AT, Especialização em Clínica de Adultos e Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada pela Associação Paradigma. Atualmente é coordenadora, professora e supervisora no Instituto Par, além de Pesquisadora colaboradora e membro do DBT-LAB (Laboratório de de Terapia comportamental Dialética). Também é Pesquisadora Colaboradora da REDETAC e atua como terapeuta Analítico-Comportamental e Acompanhante Terapêutica.

Possui Associates Degree em Psicologia pela Hudson County University (2004) e psicólogo pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2010). Pós-graduação em Clínica Analítico-Comportamental pelo Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento (2012) e especialização em DEPENDÊNCIA QUÍMICA pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (2015). ). Atualmente é mestrando para o curso de Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada do Instituto Par e atende em consultório particular. Tem experiência em clínica psicológica, com ênfase em transtornos de ansiedade, transtornos de humor e depressivos, transtornos relacionados ao uso de substâncias e de impulsividade, transtornos de personalidade e transtornos afetivos. Atua nas seguintes abordagens: análise do comportamento, terapia analítico-comportamental, terapia comportamental, prevenção de recaídas do uso de substâncias, redução de danos, acompanhamento terapêutico, e terapia por exposição.