Formação em Análise do Comportamento Aplicada à Educação
Conteúdo Programático
- JUSTIFICATIVA
O contexto educacional tem sido explorado por analistas do comportamento desde as primeiras aplicações dos princípios comportamentais. Ao longo dos mais de 70 anos de aplicações em educação, muitas tecnologias e procedimentos foram desenvolvidos. Ainda assim, o impacto da análise do comportamento na educação formal parece pequeno e restrito a áreas que envolvem a inclusão escolar ou a remediação de problemas de desempenho acadêmico. Esse curso foi desenvolvido para ampliar o escopo de intervenções no contexto educacional, apresentando estratégias para o desenvolvimento de repertórios acadêmicos, a programação do ensino, a elaboração de currículos e o gerenciamento de cursos e salas de aula.
- OBJETIVOS
Este curso foi desenvolvido para capacitar profissionais interessados em aplicar a análise do comportamento para produzir mudanças e resolver problemas no contexto educacional. Especificamente, espera-se que os alunos aprendam a:
- Identificar as principais características que definem a aplicação da análise do comportamento ao contexto educacional;
- Definir objetivos educacionais a partir do tipo de repertório a ser desenvolvido;
- Desenvolver estratégias para avaliação de repertórios escolares ou acadêmicos;
- Aplicar estratégias para aprimoramento de repertórios escolares ou acadêmicos;
- Construir currículos personalizados e/ou gerais baseados em análise do comportamento;
- Desenvolver ou aplicar estratégias de gerenciamento de grupos no contexto educacional;
- Identificar e aplicar as principais tecnologias educacionais da análise do comportamento.
- Desenvolver e executar projetos de intervenção educacional baseados em Análise do Comportamento Aplicada.
- EMENTA
MÓDULO 1 – TEÓRICO-PRÁTICO (PRIMEIRO SEMESTRE)
O primeiro semestre do curso será dedicado a aulas interativas e oficinas de desenvolvimento de habilidades.
Aulas interativas
Em todas as aulas serão discutidos temas pertinentes à aplicação da análise do comportamento no contexto escolar. Espera-se que os alunos participem ativamente das discussões.
Oficinas
Diversas aulas terão o formato de oficinas. Em cada oficina, os aulos terão a oportunidade de exercitar na prática uma habilidade necessária ao trabalho do analista do comportamento no contexto educacional.
Atividades de leitura
Para se preparar para as aulas teóricas e para as oficinas, os alunos deverão ler previamente a bibliografia recomendada. O conteúdo dos textos é complementar ao das aulas.
PARTE 1: Bases da Análise do Comportamento Aplicada à Educação
- Aula 1 – Apresentação do curso e História da Análise do Comportamento no Contexto Educacional
- Aula 2 – História da Análise do Comportamento no Contexto Educacional
- Aula 3 – Análise funcional de comportamento e táticas de ensino em Análise do Comportamento
- Aula 4 – Repertórios resultantes do ensino
- Aula 5 – Definição de objetivos de aprendizagem
- Aula 6 – Intervenção com grupos no contexto educacional
PARTE 2: Repertórios acadêmicos fundamentais
- Aula 7 – Alfabetização: Leitura e Escrita
- Aula 8 – Ampliação da compreensão leitora
- Aula 9 – Estudo do texto didático
- Aula 10 – Matemática e aritmética
- Aula 11 – Precision Teaching
PARTE 2: Ensino de Habilidades de Estudo e Autogerenciamento
- Aula 12 – Decomposição e avaliação de habilidades de estudo
- Aula 13 – Organização e planejamento: Autogerenciamento do estudo
PARTE 4: Tecnologias de ensino
- Aula 14 – O modelo RTI e programação de ensino
- Aula 15 – PSI: Sistema Personalizado de Ensino
- Aula 16 – Tecnologias de gestão da sala de aula (Differentiated Instruction, Direct Instruction, Peer Tutoring e Cooperative Learning)
PARTE 5: Próximos passos
- Aula 17 – O futuro da Análise do Comportamento na Educação
MÓDULO 2 – APLICADO (SEGUNDO SEMESTRE)
Prática supervisionada
O segundo semestre do curso será dedicado ao estágio supervisionado. Os alunos serão supervisionados durante o planejamento e a execução de um projeto de intervenção educacional proposto pelo supervisor.
- Os alunos poderão escolher entre dois tipos de prática supervisionada:
- Intervenção para o desenvolvimento de repertórios acadêmicos individuais.
- Intervenção em instituições de ensino, podendo envolver gestão da sala de aula, elaboração de currículos ou formação de docentes.
Corpo Docente
Coordenação: Saulo Velasco e Henrique Angelo
Professores e supervisores:
- Saulo Velasco
- Henrique Angelo
- Tuane Lima
- Luisa Schivek
- Ana Alice Pirietti
Horários
- Quintas-feiras, das 19h às 22h.
Calendário
PRIMEIRO SEMESTRE | SEGUNDO SEMESTRE |
Fevereiro 23 | Agosto 3, 10, 17, 24 e 31 |
Março 2, 9, 16, 23 e 30 | Setembro 14, 21 e 28 |
Abril 6, 13, 20 e 27 | Outubro 5, 19 e 26 |
Maio 4, 11, 18 e 25 | Novembro 9, 16, 23 e 30 |
Junho 1, 15 e 22 | Dezembro 7 e 14 |
Notas importantes
- O curso será limitado a 30 vagas!
- A confirmação da inscrição no curso está condicionada ao pagamento da matrícula.
- A formação da turma está condicionada ao número mínimo de inscrições
Notas Importantes
Calendário da turma em curso no 2o semestre 2022
- Agosto 11, 18 e 25
- Setembro 1, 15, 22 e 29
- Outubro 6, 13, 20 e 27
- Novembro 3, 10, 17 e 24
- Dezembro 1 e 8