Inscrições abertas para a turma de 1º semestre de 2026

Data de início: 06/02/2026

Aula Inaugural (online e síncrona): 29/01/2026 das 19h às 21h

COORDENAÇÃO

• Drª Cássia Leal da Hora (CRP 06/87228)
• Drª Cláudia Stefânia Figueiredo Neves Coimbra (CRP 06/86396)
• Drª Daniele de Lima Kramm (CRP 06/57060)
• Ms. Rodolfo Ribeiro Dib (CRP 06/99138)

OBJETIVOS DO CURSO

• Formar com excelência profissionais que forneçam serviços para indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo que sejam alinhados com os pressupostos teóricos, filosóficos, éticos e científicos da Análise do Comportamento Aplicada.
• Promover estudo aprofundado e rigoroso que integre fundamentos conceituais, metodológicos e tecnológicos à prática profissional.
• Desenvolver competências para avaliar e analisar casos, planejar intervenções e tomar decisões baseadas em dados, preparando o profissional para buscar soluções analíticas na realidade brasileira.
• Interpretar evidências científicas e intervir com segurança e eficácia em contextos clínicos, escolares e domiciliares, com foco em crianças(1) com TEA e no trabalho interdisciplinar.

(1) O curso também fornece formação que atende às demandas de adolescentes e adultos com TEA. No entanto, a ênfase se dá às intervenções com crianças.

PÚBLICO-ALVO

Pessoas com graduação em Psicologia e outras graduações das áreas de Saúde ou Educação cujos profissionais comumente compõem equipes de prestação de serviços diretamente às pessoas com TEA. Especificamente: Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Educador Físico, Medicina e Pedagogia.

A Supervisão fornecida aos pós-graduandos que não são da Psicologia terá como objetivo ensiná-los a incorporar a tecnologia de ensino e raciocínio analítico comportamental às intervenções específicas da sua categoria profissional direcionadas às pessoas com TEA.

ESTRUTURA DO CURSO

A Pós-graduação EAD em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA do Instituto Par é organizada em quatro módulos (um por semestre). As 17 disciplinas buscam relacionar uma formação teórica consistente, com exercícios de análise e aplicação da tecnologia comportamental a partir da seguinte distribuição:

Componente	Descrição	Carga Horária
Carga horária total	Soma de todos os componentes da formação	504 horas
Aula Inaugural	Encontro inicial de orientação e apresentação acadêmica	2 horas
Disciplinas teórico-práticas	11 disciplinas distribuídas entre Módulo Básico e Módulos Avançados A, B e C	280 horas
Supervisão (I, II e III)	Acompanhamento técnico, discussão de casos e análise de intervenção	90 horas
Atendimento supervisionado	Aplicação prática direta em casos de TEA (mínimo obrigatório)	72 horas
Estudo de Caso e Produção Acadêmica	Disciplinas de Conhecimento Científico I, II e III, análise e elaboração de materiais técnicos	60 horas

DISCIPLINAS

Módulo Básico (1º semestre do curso)
Conceitos Básicos e Aplicações (40h)
Arranjos e Observação (25h)
Análise de Contingências I (25h)
Ética e Bases Filosóficas (20h)

A aprovação nas quatro disciplinas do Módulo Básico é pré-requisito para avançar para os Módulos Avançados.

Módulos Avançados (2 º, 3º e 4º semestres do curso)
Comportamento Verbal (40h)
Controle de Estímulos (20h)
Dimensão Cultural (20h)
Produtos Técnicos (20h)
Contexto Escolar e Interdisciplinaridade (20h)
Planejamento de Ensino (30h)
Análise de Contingências II (20h)
Conhecimento Científico I (20h)
Conhecimento Científico II (20h)
Conhecimento Científico III (20h)
Supervisão I (30h)
Supervisão II (30h)
Supervisão III (30h)

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Com objetivo de desenvolver experiência concreta em aplicação com acompanhamento técnico próximo de supervisores experientes da área, todos os estudantes realizarão práticas supervisionadas, atendendo diretamente a crianças com diagnóstico de TEA de até 8 anos e 6 meses (no início dos atendimentos) e discutindo o progresso da intervenção nos encontros de Supervisão.

Os atendimentos podem ocorrer com crianças do serviço-escola do Instituto Par ou em casos particulares trazidos pelos estudantes.

Cada estudante acompanha diretamente um caso ao longo dos três semestres de supervisão, atendendo individualmente ou em dupla, trio ou quarteto, conforme orientação da supervisão e necessidade terapêutica.

Os locais de atendimento são definidos a partir das demandas do caso, mas podem ocorrer nas salas de atendimento do Instituto Par, ou em ambiente de consultório particular, no domicílio da criança e/ou outros ambientes da comunidade (e.g., escola, parque).

A duração e periodicidade de cada atendimento é definida pela equipe de supervisão. No entanto, o mínimo de horas semanal que cada estudante precisa dedicar para o seu caso, não costuma ser inferior a quatro (por criança atendida). Para a realização de práticas supervisionadas, podem ser necessários ajustes de agenda dos(as) estudantes para adequação às condições necessárias.

As supervisões são realizadas em pequenos grupos (entre 4 e 7 estudantes, no máximo) e exclusivamente pela equipe docente do Instituto Par, em encontros síncronos (online, ao vivo e sem gravação), com análise detalhada dos atendimentos.

A exigência mínima de prática supervisionada é de 90 horas de Supervisão + 72 horas de atendimento no mínimo, podendo se estender conforme orientação da supervisão.

Os atendimentos e encontros de supervisão seguem estritamente recomendações de conduta ética e de confidencialidade, com uso de prontuários e materiais restritos ao ambiente institucional ou à equipe designada.

CORPO DOCENTE

Todo o corpo docente é formado por Mestres e Doutores, formados em instituições de referência em Análise do Comportamento, além de experiência com intervenções. A maior parte dos(as) professores(as) possui experiência há mais de dez anos com TEA e Análise do Comportamento.

• Ana Carolina Pereira Alves CRP 06/83556
• Drª. Anna Beatriz Muller Queiroz CRP 06/93698
• Drª. Bárbara Trevizan Guerra CRP 06/107553
• Caroline Leonor da Silva CRP 06/119781
• Carlos Vinícius Dias de Almeida CRP 06-132162
• Drª. Glauce Carolina Vieira dos Santos CRP 06/81048
• Drª. Cássia Leal da Hora CRP 06/87228
• Drª. Cláudia Stefânia Figueiredo Neves Coimbra CRP 06/86396
• Drª. Daniele de Lima Kramm CRP 06/57060
• Deborah Paz de Almeida CRP 06/123199
• Estela Manfrin CRP 06/120383
• Joyce Francisco Manrique CFEP 22001043
• Drª. Leticia Barbieri CRP 06/134353
• Leticia Tiemi Monteiro CRP 06/119426
• Livia Fernandes Bomfim CRP 133549
• Mayra Fernanda Ferreira Seraceni CRP 06/110725
• Maraíze Aparecida Zorlon Dias Hernandes CRP 06/93478
• Marcus Vinícius Alves de Brito Sousa CRP 06/114004
• Maria Fernanda Spinola e Castro CRP 06/124106
• Mariana Rezende CRP 06/114954
• Meirielle Totti Feijoó – CRP 02/16245
• Dr. Paulo Eduardo da Silva CRP06/116124
• Renata de Jesus Pereira CRP 06/146148
• Rodolfo Ribeiro Dib CRP 06/99138
• Stéfanie Aparecida Azevedo Malta CRP 06/130432
• Suzana Pessoa Guerra Zayat CRP 06/127010
• Drª. Thays Cristina Rodrigues Dutra CRP 06/148269
• Tuane de Oliveira Lima CRP 06/141801
• Drª. Vitória Grídvia Bandeira CRP 06/186833
• Victoria Boni Albertazzi CRP 06/102599

MONITORIA

O curso conta com monitores(as) atuantes em todas as supervisões e na maioria das disciplinas teóricas. Os monitores são selecionados entre ex-alunos(as) da Especialização e alunos ou ex-alunos do Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada do Instituto Par.

No Módulos Básicos, costumam ser oferecidos horários fixos de monitoria para apoio acadêmico, destinados a esclarecer dúvidas, reforçar conteúdos e auxiliar no desenvolvimento das atividades.

A participação na monitoria é fortemente recomendada, especialmente para alunos(as) sem formação prévia em Análise do Comportamento, e pode ser indicada pelos(as) docentes conforme a necessidade individual.

Veja a lista atual dos monitores do curso:

• Aline de Barros Lino – CRP 06/165342
• Aline de Jesus Castro CRP 06/158421
• Aline de Souza Bandeira CRP 06/167121
• Beatriz Sabetta de Oliveira – CRP 06/164923
• Bianca Camila de Souza Vaz – CRP 06/134830
• Bruna Nery Rosa CRP 06/156981
• Dayane da Silva Corquiola – CRP 06/169579
• Felipe Barreto do Nascimento – CRP 06/169579
• Giovanna Vallone Paciullo – CRP 06/157660
• Isabel Aparecida Dantas Souza CRP 06/137004
• Juliana Matheus Gimenez Martins CRP 06/169841
• Juliana Rossi – CRP 12/25418
• Kainan Leal – CRP 06/144335
• Keila C Santos – CRP 06/142721
• Lais Dias Leite de Oliveira – CRP 06/162424
• Mariana Gregorio Gonzalez – CRP 06/143623
• Mayara Cardoso Lima – CRP 06/130795
• Mayara Rodrigues de Araujo – CRP 06/148402
• Naiade Cristina Camilo CRP 06/158361
• Otávio Correia Pinho – CRP 06/183555
• Rafaela Castro Araujo – CRP 06/176107
• Raphael Barbar de Almeida Serra CRP 06/172970
• Stephanie Vogel – CRP 06/150002
• Taina de Almeida Soares de Souza – CRP 06/196381
• Talita Moreira Silva – CRP 06/189373

HORÁRIOS E DATAS

As aulas ocorrem quinzenalmente, sempre às sextas-feiras e aos sábados.

Nas sextas-feiras, as aulas serão online ao vivo (síncronas sem gravação) e aos sábados serão presenciais.

No primeiro semestre, Módulo Básico, as aulas ocorrerão às sextas-feiras das 17h30 às 22h15.

Nos semestres seguintes, Módulos Avançados, das 17h às 22h15. Aos sábados as aulas sempre ocorrerão das 8h30 às 16h15.

CALENDÁRIO DE AULAS

1º Semestre de 2026 (Modulo Básico)
Sexta-feira		Sábado
17:30 às 22:15	06/fev	08:30 às 16:15	07/02
	20/fev		21/02
	06/mar		07/03
	20/mar		21/03
	10/abr		11/04
	24/abr		25/04
	15/mai		16/05
	29/mai		30/05
	12/jun		13/06
	26/jun		27/06

 

2º Semestre de 2026 (Modulo Avança)
Sexta-feira		Sábado
17:00 às 22:15	07/ago	08:30 às 16:15	08/ago
	21/ago		22/ago
	11/set		12/set
	25/set		26/set
	09/out		10/out
	23/out		24/out
	30/out		31/out
	13/nov		14/nov
	27/nov		28/nov
	11/dez		12/dez

IMPORTANTE

A abertura da turma está condicionada ao número mínimo de matrículas necessárias para viabilização do curso. Caso o número de inscritos não seja suficiente e a turma não possa ser iniciada, todos os candidatos já matriculados serão informados com antecedência mínima de 7 dias antes da data prevista para a primeira aula, garantindo transparência e planejamento.

Questionamentos comuns e importantes – Leia antes de se inscrever

Preciso saber inglês para acompanhar o curso?
Parte da literatura utilizada nas disciplinas do curso é composta por textos em língua inglesa. Portanto, para seu melhor aproveitamento é fortemente recomendável que você tenha habilidade básica/intermediária de leitura em inglês. É fundamental possuir repertório de leitura ou buscar e se apropriar de ferramentas de tradução de domínio público que o auxiliem a acompanhar os estudos.

Quanto tempo de dedicação semanal o curso exige além das aulas?
Além da carga horária regular de aulas e supervisões, o curso demanda horas adicionais de leitura, estudo, preparação de atendimentos, registro de dados e elaboração dos relatórios dos casos supervisionados. A quantidade pode variar conforme a etapa do curso, mas recomenda-se reservar entre 4 e 6 horas semanais para garantir um bom aproveitamento acadêmico e no contexto de aplicação.

Posso mudar do formato Híbrido para o EAD (ou vice-versa) durante o curso? 
Infelizmente não. A matrícula é vinculada ao formato escolhido no momento da inscrição (Híbrido ou EAD), e não é possível realizar mudanças de turma ou modalidade durante o curso, em razão da organização pedagógica, da estrutura de supervisão e da distribuição de vagas.

Qual será o horário e a carga horária de atendimento que terei que fazer?
Considerando que o atendimento é de crianças, os horários de atendimento deverão se adequar à rotina e disponibilidade da criança e sua família. Horários noturnos não são adequados para atendimento infantil, mas podem ser destinados para orientação parental e/ou reuniões com equipe.

A carga horária semanal de cada atendimento será definida a partir das demandas terapêuticas do caso e plano de intervenção. No entanto, o mínimo de horas semanal que cada estudante precisa dedicar para o seu caso, não costuma ser inferior a quatro (por criança atendida).