OBJETIVO DO CURSO

Discutir os critérios existentes e os praticados para considerar evidências de eficácia na Psicologia em geral e na Análise do Comportamento em particular .

EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Situar o participante nas discussões centrais sobre as Terapias Empiricamente Validadas, as Práticas Baseadas em Evidências (PBE) e as Práticas Baseadas em Processos (PBP) em Psicoterapia. O curso visa fornecer subsídios para que o profissional possa considerar criticamente todas as indicações envolvidas em sua Prática Profissional.

Conteúdo Programático (Estrutura de 3 Horas):

Módulo I

Fundamentos e a Natureza da Evidência (45 min)

A atividade científica e a prática terapêutica são guiadas por pressupostos filosóficos (visões de mundo). Estes pressupostos determinam quais dados, teorias e achados são aceitáveis ou inaceitáveis. Deve-se responder às perguntas: Ontológica (o que é real no objeto de estudo da Psicologia – e.g., inconsciente, comportamento observável) e epistemológica (qual a maneira válida de justificar o conhecimento).

Módulo II

O Contexto Histórico e a Ascensão do Modelo Médico (45 min)

O Desafio de Eysenck (1952) abriu a psicoterapia para a pesquisa de resultado e processo. O resultado inicial foi o Paradoxo da Equivalência (Veredicto do

Pássaro Dôdo), sugerindo que todas as terapias eram igualmente efetivas. A partir de 1970, o suporte financeiro dos EUA passou a exigir comprovação de efetividade por meio de pesquisas de resultado. Isso consolidou a PBE à moda da Medicina (Diagnóstico → Tratamento), utilizando o sistema de classificação do DSM/CID, que legitima a Psiquiatria e exclui eventos pessoais/sociais como causas primárias.

Módulo III

Os Modelos de Evidência: PBE vs. PBP (90 min)

PBE (Definição Ampla da APA, 2005): É a integração da melhor pesquisa disponível com a perícia clínica, no contexto das características, cultura, valores e preferências do paciente. PBE (Modelo Médico Restrito): Baseia-se em grandes populações, randomização, metanálise e protocolos rápidos (TEVs), visando a descrição topográfica de sintomas. PBP (Modelo Psicológico): Avalia os processos psicológicos subjacentes ao fenômeno clínico. A ênfase está na identificação de processos transdiagnósticos (não em síndromes específicas) e na Análise Funcional Idiográfica (individualizada). A evidência é buscada pela replicação de processos e pelo uso de metodologias de Delineamento de Caso Único. A “questão central” na PBP é: “Quais processos biopsicossociais devem ser focados com Este cliente levando em conta Este objetivo Nesta situação?”.

Módulo IV

Conclusão: A Decisão do Profissional (30 min)

As PBP são, em essência, também PBEs. A disputa entre PBE (moldes médicos) e PBP ocorre frequentemente no mercado e sistemas de saúde. A reflexão crucial é a “hierarquia decisória”: o profissional deve alinhar sua prática com seus pressupostos filosóficos. É fundamental incorporar a perícia clínica, que exige competência em filosofia das ciências e consideração crítica do processo terapêutico, refinando a intervenção com base na resposta do paciente.

Metodologia

Aulas expositivas, seguidas de análise crítica e discussão sobre a articulação entre pressupostos filosóficos, pesquisa (resultado e processo) e a prática profissional.

CORPO DOCENTE

Coordenação geral:

Anna Queiroz (CRP 06/93698)

Professores da disciplina:

Roberto Banaco – CRP 06/14985

Psicólogo graduado pela PUC-SP, mestre e doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo . Professor e pesquisador no Instituto Par-Educação. É ex-presidente e membro vitalício do Conselho da Associação Brasileira de Ciências do Comportamento – ABPMC, de onde é acreditado como Analista do Comportamento. Membro eleito do Conselho da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). Membro da REDETAC – Rede de Cooperação para a construção de evidências em Terapias de base analítico comportamental. Membro da ALAMOC – Asociación Latinoamericana de Análisis, Modificación del Comportamiento y Terapia Cognitiva Conductual. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Tratamento e Prevenção Psicológica, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do comportamento, análise experimental do comportamento, terapia analítico-comportamental, terapia comportamental e análise do comportamento aplicada.