Modalidade – presencial

Carga horária – 4 horas

Nível – Intermediário

Publico alvo – Psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais, estudantes de pós-graduação em saúde mental e outros profissionais que atuam diretamente com clientes com transtorno bipolar

Data/horário – 02/07 – Das 14 às 18:00 horas

Público-Alvo: Psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais, estudantes de pós-graduação em saúde mental e outros profissionais que atuam diretamente com clientes com transtorno bipolar.

Objetivo

Promover descrição topográfica e funcional do transtorno do humor bipolar (TB); promover discussões que contribuam para o desenvolvimento de manejo clínico, conhecimento sobre técnicas e estratégias da ACT para o trabalho com sintomatologia e quadro clínico de indivíduos com TB; promover treino prático de manejo clínico e exercícios experienciais focados em questões especificas do TB

Ementa 

Primeira parte

• Contextualização do ponto de vista fisiológico e psiquiátrico do TB
• Contextualização sob a perspectiva analítico funcional e contextual comportamental da ACT aplicada ao TB

Segunda parte

• Técnicas, ferramentas e manejos – exercícios experienciais e discussões
• Discussão de caso clínico – análise e manejo

Conteúdo Programático:

1. Fundamentos teóricos da ACT aplicados ao Transtorno Bipolar

• Transtorno do Humor Bipolar: contextualização do ponto de vista fisiológico e psiquiátrico
• Modelo de flexibilidade psicológica da ACT: flexibilidade psicológica, aceitação experiencial, desfusão cognitiva, contato com o momento presente, valores pessoais e ação comprometida.
• Modelo teórico da ACT aplicado ao TB: compreensão das particularidades clínicas e teóricas e do protocolo desenvolvido e discussão acerca do guia sessão-por-sessão desenvolvido
• Evidências atuais e justificativa para uso da ACT em pacientes com TB.

2. Aplicação prática da ACT em pacientes com TB

• Conceituação teórica dos exercícios da ACT adaptados ao manejo do quadro clínico do TB
• Treinamento de exercícios práticos desenvolvidos ao contexto e especificidades clínicas do TB

3. Exercícios experienciais e simulações (role-playing)

• Prática guiada de sessões e exercícios específicos, utilizando o protocolo adaptado
• Role-playing de intervenções usando a ACT para aspectos específicos do TB
• Discussões orientadas sobre estratégias para lidar com desafios na terapia com clientes com transtorno bipolar

4. Avaliação e intervenção personalizada frente aos desafios específicos do TB

• Identificação das necessidades individuais e estratégias para aumentar a adesão terapêutica e funcionalidade
• Manejo de episódios utilizando a fundamentação teórica da ACT
• Avaliação continuada da eficácia das intervenções através de ferramentas multidimensionais (funcionalidade, qualidade de vida, cognição, humor)

5. Integração Processual e Multidimensional da ACT com TB

• Compreensão e aplicação do modelo processual (focado em processos) da ACT
• Discussão e análise funcional de aspectos clínicos do TB
• Aplicação prática e integrada dos processos terapêuticos com base no protocolo desenvolvido.

Metodologia de ensino: O curso será constituído por aula expositiva, discussões a partir de textos e exercícios experienciais que visam colocar em prática o conhecimento discutido.   Avaliação: A avaliação será composta por uma atividade pré e pós disciplina, que visa avaliar conhecimentos adquiridos durante o curso.   Relevância: Este curso atende às demandas atuais da pesquisa contextual-comportamental, considerando a complexidade multidimensional e multinível do TB. Está alinhado ao modelo processual defendido pela Association for Contextual Behavioral Science (ACBS) e contribui diretamente para o desenvolvimento de competências especializadas em ACT aplicada a essa população específica

CORPO DOCENTE

Tatiana Cohab Khafif

Psicóloga clínica e pesquisadora. Mestre e doutoranda pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq HC-FMUSP). Especialista em Terapia de Aceitação e Compromisso pelo CECONTE, onde também atua como professora, e em Análise do Comportamento Aplicado à Infância, Adolescência e Parentalidade pelo Instituto Par. Membro do Programa de Pesquisa em Transtorno Bipolar (PROMAN) do IPq HC-FMUSP e da Força-Tarefa de Psicoterapia da Sociedade Internacional de Transtorno Bipolar (ISBD). Sua principal linha de pesquisa e atuação é o desenvolvimento de intervenções psicoterapêuticas baseadas em ACT para pessoas com Transtorno Bipolar.