Modalidade: presencial

Carga horária: 4 horas

Nível – Básico

Público-alvo:  todos os públicos

Data/ Horário 
11/07 – Das 18 às 22 horas

Objetivos do curso: 

Pareamento de reforçadores e Análise funcional

Ementa

O curso visa aprofundar o conhecimento e a compreensão do vinculo terapêutico para análise do comportamento, capacitar o profissional a identificar potenciais reforçadores e/ou realizar um condicionamento de reforçadores, a seguir a liderança da criança não dando demanda nesse primeiro momento, a observar ainda no vínculo as habilidades essenciais a serem trabalhadas. Os alunos farão exercícios práticos e teóricos.

Conteúdo programático

1. A primeira entrevista com os pais
2. Como identificar potenciais reforçadores
3. Escolha dos itens para um primeiro contato
4. Seguir a liderança

Corpo docente 

Renata de Jesus Pereira

Graduação em Psicologia pela Universidade Paulista (2018), Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao TEA pelo Instituto Par (2021), Co- autora do capitulo “Autismo e Regulação Emocional em crianças pré escolares” do livro “Integração e Diversidade” (Literare Books), atua como Supervisora clínica e particular e é supervisora no Instituto Par. Possui Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2022) e é Pós Graduanda em Neuropsicologia pelo  HCFM-USP.

 Anna Beatriz Queiroz

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (2002), especialização em Análise do Comportamento e a Terapia Analítico Comportamental pela Universidade Paranaense (2005), mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007), doutorado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015), formação em Teoria e Prática do Design Instrucional pela Livre Docência Tecnologia Educacional (2015) e Gestão de Equipes e Projetos de E-Learning pelo Instituto Brasileiro de Desenho Instrucional (2016). Tem experiência na área de Psicologia (com ênfase em Ensino e Aprendizagem), Design Instrucional e Gestão de Projetos, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do comportamento, psicoterapia comportamental, psicologia da educação, desenvolvimento de currículo, estudo de grupos, gestão de projetos, gestão do conhecimento bem como design de currículos e cursos.